La educación
Sería una inútil redundancia colocar este mundo de los computer, de los media y las nuevas tecnologías en el centro de la enseñanza , ya que forma parte del ambiente en que vivimos y sabe difundir muy bien su propia pedagogía. Al contrario, la escuela debería servir de contrapeso a las presiones de tal universo enseñando todo lo que nos ayuda a ser individuos libres…Marc Fumaroli
Confieso que casi todas las semanas devoro los suplementos culturales. Babelia, el Cultural, el ABCD son recorridos por mis ojos en busca de orientación en ese mar proceloso de las novedades editoriales. Al final, he de reconocer que como mis ojos lectores tienen más querencia por los clásicos, son pocas las veces que me lanzo a leer uno de los libros que critican en sus páginas. Pero me gusta leerlos y los jueves y las mañanas de los sábados los leo, con café y una tostada. De hecho, la lectura de los artículos semanales de Manuel Rodríguez Vivero y Antonio Muñoz Molina se han convertido en un ritual del que quizás ya no pueda prescindir.
Aparte de las críticas de libros, muchas veces entre sus páginas se cuelan interesantes debates como el que leí la semana pasada en el Cultural: La agonía del humanismo. Francisco Rodríguez Adrados, Carlos García Gual, Pablo Juaralde y Carlos Alvar reflexionaban acerca de la situación del humanismo en nuestros días. La lectura fue fructífera y me aportó puntos de reflexión interesantes, pero sin ninguna duda lo que más me gustó de esta entrevista- reflexión múltiple fue la cita de la cita que Carlos García Gual aportó y que es la que abre este artículo.
Para mí, después de esta campaña electoral en la que cuando se hablaba de educación se hablaba sólo de informática, inglés y educación para la ciudadanía, esta reflexión me mostró el camino que debe seguir la educación moderna. Las escuelas deben aportar lo que este mundo nos niega y no sumarse a lo que ya puebla incluso en demasía.
Creo que una condensación de valores en una asignatura como educación para la ciudadanía no aportara reflexión y libertad al alumno. Mejor leer a Aristóteles, Descartes y Nietzsche que versiones reducidas, cortadas, edulcoradas de valores y pensamientos que no supongan un esfuerzo. Creo que el inglés y la informática podrán hacer a los jóvenes más ricos, pero dudo que la reflexión y la libertad salgan de ahí. Creo que la literatura, la filosofía, el arte… hará a los hombres quizás más pobres, pero con absoluta seguridad más libres.
9 comentarios - Escribe aquí tu comentario
Hola, Juan! Un placer leerte por aquí. Comparto contigo la afición por los suplementos culturales. Me encanta desayunar los sábados con el Babelia. La cita de Fumaroli es magnífica. La secundaria debería dedicarse a abrir el abanico de los chavales, darles la oportunida de conocer cosas que han sido injustamente desplazadas a un rincón.
Un fuerte abrazo
Hola Ceci!
Gracias por tu visita. A mí me encantó la cita de Fumaroli cuando la leí. Parece que somos algunos los que desayunos con suplementos culturales.
Un fuerte abrazo
educación...creo que deberiamos de dejar de exprimirnos las neuronas en hacer a nuestros paidos más competitivos, ingles, alemán, informatica, etc para ello ya hay un macro mercado privado que aporta todo esto y que los padres gustosamente pagan, para que tengan un futuro...me gustaría que la educacíon consistiera en un proceso que haga crecer a las personas, como eso como personas, no como productos. personas concientes de el mundo en el que viven de sus diferencias y de sus necesidades. ciudadanos comprometidos y criticos allá donde lleguen.
Estoy contigo Akela. Educación para hacernos más libres y comprometidos, no para ser más competitivos y ricos.
Saludos
Interesante reflexión, Juan.
Supongo que el punto de vista es muy diferente en función del concepto de educación que se tenga en mente. A grandes rasgos, supongo que la educación se puede definir de dos maneras opuestas:
1. Proceso a través del cual se desarrollan la intelegencia, la libertad de pensamiento, la creatividad intelectual y las habilidades sociales de los futuros habitantes del mundo.
2. Proceso por el cual se instruye a una persona para que en el futuro pueda desempeñar un trabajo, cumpliendo así con su función de ciudadano productivo.
¿Cuál crees que tienen en mente los políticos cuando hacen, destrozan y rehacen las leyes de educación?
Saludos!
Las escuelas deben aportar lo que este mundo nos niega y no sumarse a lo que ya puebla incluso en demasía.
Interesante propuesta.
Abrazos dobles.
Me alegra que os haya gustado porque admiro las opiniones de vosotros los siameses Lincha y Relincha.
Abrazos dobles
Juan, es muy interesante el tema, a mi me dio vuelta la cabeza un libro de Francois Doltó, una psiconalista francesa que nos hicieron conocer en la facultad, ella toma el tema de la educaciòn y hace una crìtica muy interesante el sistema. Lo que màs critica es el tema de la falta de interès que se genera en los alumnos (que paradoja, no? la educación hace que se alejen de la educación por hartazgo) y el poco lugar que hay para la creaciòn, todo està estructurado, debe ser de determinada manera, y no hay espacio para lo propio de cada ser humano. La educación, creo yo, debería ser un diparador del interés, un puente para que las personas piensen, creen y descubran lo màs maravilloso de sì mismos que los hace ùnicos y que hace que todos nos veamos enriquecidos. Un gusto conocerte. Besos.
¡Qué bueno! Gracias Chave, me has aportado nuevas pistas e ideas sobre le tema.
Gracias!!! Besos
Comenta!
sobre mí
Veintiocho años. Una profesión la ingeniería y una pasión, las letras, el arte. Última parada en Madrid, pero no sé si dejaré aquí las maletas o será el comienzo de un viaje hasta dejar el equipaje con el cuero gastado, lleno de pegatinas.
juanfondevila@msn.com
|
| Estadisticas Gratis |
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons.
Últimos comentarios
- La violación de los símbolos 7 comentarios
Juan Fondevila, Rubentxo, Rubentxo, [...] - Ébano. Ryszard Kapuscinski (1932-2007) 8 comentarios
Jildardo, Eva, Juan Fondevila, [...] - Minuto 6 comentarios
Lulú, CEci, Elora , [...] - Rosario Tijeras. Jorge Franco 7 comentarios
JOHANA SUAREZ, LAURA, Angela, [...] - Una anciana en la ventana 8 comentarios
Juan Fondevila, meencantaair, may, [...] - Descripción de la mentira. Antonio Gamoneda 15 comentarios
luciana, Juan Fondevila, Aura, [...] - El viaje de Chihiro. Hayao Miyazaki 26 comentarios
magali y vanina, joa, joa, [...] - El paso cambiado 6 comentarios
qwertrty, Juan Fondevila, jezabel, [...] - Te quiero. Mario Benedetti 13 comentarios
sandra, norita..uruguayita...en chile..., yanpier, [...] - Requiém por un sueño. 18 comentarios
lauri, ana, Juan Fondevila, [...]
Mis tags
Categorías
Amigos
- Garufa
- Cuadernos-para-el-dialogo
- Colectivoalmendro
- Nacholopez
- Caleidoscopica
- Arcana
- Lasedadesdelulu
- lápices de plastilina
- El quimericoimpaciente
- Ama, ama, ama y ensancha el alma
- Bienvenid@ a "los palacios de papel"
- De profundis
- El patio de la alegría (la menda)
- El universo de galatea.
- Elogio de lo cotidiano
- En un beso sabrás lo que he callado
- Hay cosas que nunca se dicen y que en los corazones mueren..
- Hipatia de alejandría
- Inquieta compañía
- Joseph seewool
- La cueva.
- La navaja de ockham
- La república de la luna
- Las niñas buenas van al cielo... las malas, a todas partes
- Lincha y relincha
- Literaturismo
- Luz marina mÉndez
- Muñecos de nieve
- My world my self
- Niva
- Plataforma para la dinamización de libro de arena
- Porque los sentimientos son el baluarte de la vida
- Seis cosas imposibles
- Tentativa de la mujer infinita
- Transmitiendo desde el espacio
- Viga del tejado
- _pandora_
- ver libro de arena de juanfondevila
